Bøger og artikler
René Kristensen, MSc
Lektor/Associate professor
Se en opdateret liste over min udgivelser igennem årene via dette link:
publications.html-page=0&pageSize=50&ordering=wpOrderByYearSubmitted&descending=true
Herunder følger en liste over og beskrivelse af nogle af de nyere og
centrale udgivelser jeg har medvirket i eller stået for
En antologi i det selvpsykologiske netværk er på vej. Jeg har skrevet en
artikel hertil. Antologien forventes at udkomme i juni eller august 2012.
 Kognition &
pædagogik nr 81 AKT og Inklusion
Temahæftet består af en række spændende artikler af centrale folk på området.
Skribenterne er Spencer Kagan, Rasmus Alenkær, Jørn Nielsen, Harlene Anderson
& Sylvia London, Jette Kantsø, Line Holst og Jette Kantsø og René Kristensen.
I UC Lillebælt lavede jeg en konference med samme titel i efteråret 2011, hvor
nummeret blev uddelt som en del af materialet. Nummeret indgår i pensum på AKT-holdene.
Se mere på bladets hjemmeside via Dansk Psykologisk Forlag:
www.dpf.dk
PUMA materialet
Se beskrivelser andetsteds på hjemmesiden
 Kognition
& pædagogik nr 78
"Positiv Psykologi Live" er et nummer fyldt med interviewartikler med
nogle af de allermest centrale navne indenfor positivpsykologien! Jeg har
redigeret og er samtidig medskribent. Der er mange spændende overvejelser om
dette område, der er i stærk vækst. Interviewene foregik primært på den
europæiske konference for Positiv Psykologi i København, juni 2010.
Centrale navne, der er interviewet er: Lars Quortrup, Mihaly Csikszentmihalyi,
Barbara Fredrickson, Antonella De La Fave, Michael Eid, Jennifer Fox Eades og
Robert Biswas-Diener. Se mere på bladets hjemmeside via Dansk Psykologisk
Forlag: www.dpf.dk
Der blev i marts 2012 gennemført en konference, som jeg var ansvarlig for, i
forlængelse af dette nummer, med henblik på at koble til AKT arbejdet.
Flow, opmærksomhed og relationer
René Kristensen og Frans Ørsted Andersen
(bogen er fra 2004 og den er nu udgået. Men den kan hentes her som PDF-fil.
God fornøjelse
Hent bogen her som indskannet PDF (NB: 38 MB)
Billedark til
Visuel hukommelse Dette ark kan anvendes sammen med PUMA
materialet.
 Anerkendende arbejde i skoler
Bogen er udgivet i 2010 på dansk på forlaget Mindspace. Jeg har oversat den
ud fra følgende original udgave og titel:
Appreciative Work in
Schools/ Peter Lang & Elspeth McAdam
Peter Lang og Elspeth McAdams bog om anerkendende arbejde i skoler er
udkommet på engelsk, men de har stoppet samarbejdet med det engelske forlag, der
simpelthen ikke har levet op til at levere bogen til køberne. Så paradoksalt nok
er den danske udgave "hovedudgaven netop nu ...
Indhold:
The ten chapters provide engaging accounts including:
- The influences that have created the authors’ values on
using Appreciative Inquiry in Schools
- On dreaming schools and fulfilling dreams in complex
situations
- Strengthening and growing connections between the home
and schools
- The use of a liberating story telling event
- The power of communities and networks.
The book is for teachers, senior teachers and head
teachers, for parents, governors and other community leaders who want to invest
in the future of pupils.
Kognition & Pædagogik nr. 68
Anerkendelse og læring
Redaktion for K & P: Frans Ørsted Andersen, Hans Henrik Knoop, René Kristensen,
Jørgen Lyhne, Charlotte Ringsmose og Gerd Christensen, samt Malene Knoll fra
forlaget.
Dette nummer er redigeret af René Kristensen og med fremragende artikler af:
Bente Lynge (DK),
Peter Lang & Elspeth McAdam (UK),
Anne Linder (DK),
Karsten Hundeide (NO )
Anna Boije (SE)
www.dpf.dk/Default.aspx?Department=27&Category=123 Her kan
tidsskriftet købes
BEMÆRK: Det har allerede været nødvendigt med genoptryk af dette nummer.
En interviewartikel om og med Barnett Pearce
er udkommet i Specialpædagogik i februar 2007.
Jeg har interviewet professor indenfor kommunikation, Barnett Pearce for at
undersøge hvordan hans CMM teori kan forstås og bruges i forhold til
undervisning og læring og ikke mindst specialundervisningen!
Pearce har blandt andet arbejdet tæt sammen med Peter Lang og Vernon Cronen,
Karl Tomm, Ken Gergen og mange andre. Han har haft stor betydning for udvikling
af den systemiske, socialkonstruktionistiske forståelse af kommunikation.
Barnett Pearce har hjulpet mig med inspiration og udvikling af modellen "MI
-Daisy" på baggrund af Pearces egne modeller i artiklen jeg lavede med Thomas
Armstrong i antologien.
Pearce fandt kombinationen af MI (Multiple Intelligence) og hans egne CMM
modeller meget interessante og vi har mailet sammen om gode ideer. En
fascinerende teoretiker!
På nedenstående adresse kan hentes spændende artikler om CMM.
www.pearceassociates.com/essays/research_menu.htm
Klasseledelse i et relationelt perspektiv
Dette er titlen på en artikel jeg har skrevet til antologien Klasse- og
læringsledelse der er udkommet i maj 2007 på forlaget Unge pædagoger. 2. oplag
er nu på gaden.
Se den gode anmeldelse, hvor der er speciel fokus på min artikel, her:
www.folkeskolen.dk/ObjectShow.aspx?ObjectID=43664
Klasse- og læringsledelse
Peter Andersen (red.)
Denne antologi er en blanding af danske og norske bidrag vedrørende klasse- og
læringsledelse, som det er nødvendigt at sætte et øget fokus på – også i den
moderne skole. Lærere, undervisere og studerende har brug for hjælp til at
håndtere dét at lede en klasse og dét at lede læring. Struktur på undervisningen
og klarhed i undervisningen er centralt også i en moderne fleksibel skole.
Antologien indeholder følgende bidrag:
-
Introduktion: At skabe rum for læring
Af Peter Andersen
-
Når kjeft ikke hjelper
Klasselederens møte med problematferd
Af Hilde Larsen Damsgaard
-
Klasseledelse gjennom klassekultur
Af Torlaug Løkensgard Hoel
-
Kunsten å lede en klasse - å være en tydelig, forutsigbar og imøtekommende
voksen
Af Hilde Larsen Damsgaard
-
Klasseledelse: Læreren og de urolige elever - hvad stiller man op?
Af Niels Egelund
-
Klasseledelse i et relationelt perspektiv
Af René Kristensen
-
”Barna må mestre skoledagen”
En empirisk studie av klasseledelse
Af Torill Moen
-
Klasserumsstyring - i praksis
Af Poul Erik Jørgensen
-
Klasseledelse og konflikthåndtering i praksis - om lærerens
professionskompetence i praksisteoretiske perspektiver
Af Ole Fessel og Annie Elmegaard
-
Udfordringer for læringsledelsen i skolen
Af Bent B. Andresen
Artiklen "Flow og anerkendelse" er udkommet i tidsskriftet KvaNs temanummer
om Kreativitet. Nr 76/2006 S 74 -85.
Jeg har lagt vægt på det særlige perspektiv, at flowoplevelser bygger på
automatisering af funktioner, altså vedholdende træning og deraf procedural
læring af fx at spille guitar
eller at lære at læse.....
Fantastiske forbindelser
- relationer i undervisning og læringssamvær
Antologien er udkommet 1.3. 06 og der er
stadig stor interesse for antologien fra studerende, såvel som kolleger. 4.
oplag er snart ved at have ende og bogen sælger stadig fint. Jeg bruger den som
grundbog på AKT og specialundervisningskurser for at skabe fokus på anerkendende
relationer.
Se Folkeskolens fine anmeldelse her:
www.folkeskolen.dk/ObjectShow.aspx?ObjectId=42670
Forsidebilledet af Daniel Stern og Peter Lang er taget ved en af vore
konferencer på Munkebjerg Hotel. Er det ikke herligt!
www.syddansk-vpc.dk/Stern&Lang/billeder/dag2-web/pages/8-dec-52-01.htm
Her kan du se flere:
www.syddansk-vpc.dk/Stern%26Lang/billeder/dag2-web/indeks.htm
Fantastiske forbindelser - relationer i undervisning og læringssamvær
Ekstern redaktør og oversætter for Dafolo: René Kristensen
-
Et fantastisk, nuværende øjeblik - interview med Daniel Stern
Af René Kristensen
-
Andencentreret deltagelse - fra vuggen til klasseværelset
Om en basal relationskompetence i læring og samvær
Af Stein Bråten
-
Individets tilstedeværelse i relationer – i et selvpædagogisk perspektiv
Af Jan Tønnesvang
-
Relationskompetence - om undervisning med særlige udfordringer
Af Jesper Juul & Helle Jensen
-
At skabe positive læringsmuligheder i skoler og lokalsamfund
- værktøj til anerkendelse i handling
Af Peter Lang & Elspeth McAdam
-
Narrativitet og post-strukturalistisk pædagogik - sprog, identitet og magt
Af Allan Holmgren
-
Lærerens anerkendende og narrative forholdemåder
Af: Ole Løw
-
Marte Meo som understøttende program til relationsudvikling i skoler
Af Maria Aarts & Josje Aarts
-
Marte meo metoden – teori og praksis
Af Jytte Birk Sørensen
-
Det intersubjektive rum og bevidstgørelse af samspil i klassen gennem
reflekterende praksis
Af Karsten Hundeide
-
Læring og hjerneprocesser i et relationelt perspektiv
Af Susan Hart
-
Ann-Karins Kattepine En struktur for lærervejledning – uden vejleder
Af Håkon Hårtveit
-
Mange intelligenser og anerkendende relationer i klasseværelset
Af Thomas Armstrong & René Kristensen
Et subjekt-relationelt grundlag for
supervision
En artikel om subjekt-relationel supervision,
som jeg har skrevet sammen sammen med nuværende professor ved Psykologisk Institut i Århus,
Jan Tønnesvang, udkom efter en lang skriveproces i juli 2004.
Artiklen er blevet udgivet i tidsskriftet ”Nordisk Psykologi”. Vol. 56.
Nr. 2,
juli 2004. Der er tale om et temanummer om supervision.
Nordisk psykologi har en nordisk redaktion med professor Peter Elsass, fra
Institut for Psykologi ved Københavns Universitet som hovedredaktør.
Tidskriftet udgives af Dansk psykologisk Forlag (+45 3538 1655)
www.dpf.dk Email:
salg@dpf.dk
Om artiklen
Vi forsøger i artiklen at udvikle en subjekt-relationel supervisionsform, der
anvender nogle af de systemiske arbejdsformer i en selvpsykologisk
forståelsesramme.
Artiklen afgrænser og diskuterer en subjekt-relationel tilgang til
professionsrettet supervision af lærere og pædagoger og tager samtidig afstand
fra en overdrevet socialkonstruktionistisk forståelse af den menneskelige
udvikling og læring.
Artiklens primære basis er Jan Tønnesvangs imponerende forfatterskab og mit
bidrag er at inddrage og koble de mest konstruktive metodikker i en systemisk
praksis indenfor den selvpsykologiske ramme.
Jeg forventer at artiklen vil kunne være inspiration til de mange, der
oplever systemisk værktøj som særdeles konstruktivt, og som samtidig ønsker at
basere anvendelsen af værktøjet på opfattelsen af et realistisk kerneselv, der
naturligvis udvikles i tæt samspil med personer i omgivelserne.
Flow, opmærksomhed og relationer
Bogen Flow, opmærksomhed og relationer udkom i 2004 og blev godt modtaget.
Bogen og arbejdshæftet blev udgivet på Dafolo forlag i 2004 og det er nu
udsolgt fra forlaget, som ikke genoptrykker det. Men som nævnt ovenfor kan du
downloade det i PDF version.
[Op] [Ret] |
